德州科学小仪器 学校

教会孩子们不只是"知道一个原理"，而是三件事同时发生：观察力（学会盯着现象看）、动手验证（从"听说是这样"到"我试过了确实是这样"）、提问习惯（为什么会这样？换一下会怎样？）。
镜中画
“抽象思维演示训练系统”是以人的抽象逻辑思维为理论依据，通过对镜像的分析思考，并协调手眼互动，从而提升人的抽象逻辑思维能力。
  训练者进入抽象思维训练系统，双眼注视系统镜面中的图像，双手握住测试笔，沿着金属三角内的轨迹移动，若测试笔尖接触到金属，系统自动发出警报并需再次重新开始训练。

心灵的窗户
眼睛是人类识别和表达心理状态的重要脸部部位。有心理学相关研究证明“眼睛在传递个体的心理状态中几乎承载和面部同样多的信息”。基于这一原理，系统利用专门设计的造型台和一系列道具，让参与者借助眼睛来传达某种情绪和含义，并通过这一过程来说明情绪的产生及表达的心理过程。提升情绪辨别能力；互动参与，促进默契度的培养。

眼疾手快
“注意力与反应力训练系统”是通过“落棍反应测试”对人的注意力与反应力进行训练，从而促进和提高这两种能力。人通过视觉观察到物体运动速度快慢, 并通过大脑指挥自己的肌体做出动作反应, 人类正是依靠这样的信息处理和动作反应, 掌握了生存的技能。不同人之间的个体反应是有一定差别的，心理学研究表明反应速度与紧张程度、注意力集中程度有关，性别也是另外一个影响因素。提升训练者的注意力与反应力。调节训练者的紧张程度。

心理扫描仪
心理素质测评系统是由中国科学院心理研究所设计开发一系列测评工具软件结合多种不同类型的计算机外部设备集成而成。系统可以对信息加工速度、工作记忆、注意的灵活性和稳定性等不同认知能力以及参与者的心理健康状况进行科学测评，并能对测评结果进行即时的反馈。
参与者可以根据自己的兴趣和需要，对“看我有多快”、“你能记住吗？”等多种游戏做出不同的反应。游戏完成后，系统会依据常模对参与者的各项认知能力、记忆能力、思维能力以及个性测试的结果进行分析，反应的结果可以发送到参与者的电子信箱之中。系统中的游戏采取模块化设计，可以不断地加以补充和完善。
该仪器增加了趣味性，能让受众群体在玩中，去探索。也让家长及老师们了解孩子们的心理健康状态。 小仪器产品还有很多，适应性高，如有意向可联系，杨老师了解具体详情。